常春藤教育中心（Ivy League Education Center）春季数学培训项目 无论您的孩子是否为数学神童，无论您的孩子是否冲在数学竞赛的第一线，只要您的孩子没有太多的课外活动、不排斥数学、希望体验数学深度思考与优质美感，我们常春藤教育中心（Ivy League Education Center）开设的下列数学班值得您放下手头繁忙的工作为您孩子的未来打个电话或发电子邮件联系我们。 1. 针对4-8年级学生的数学培训班，查看课程说明和大纲： 2. 针对6-11年级学生的数学竞赛培训班，查看课程说明和大纲： 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。我们主张启发学生，引导学生，但不硬牵着他们走；严格要求学生，但不施加压力；指明学习的路径，但不代替他们达成结论。我们旨在给学生们一个大脑做瑜伽的机会，致力于在课堂上为学生创造轻松愉快的环境，提高学生的抽象思维、逻辑推理等理性思维能力，培养学生提出问题、思考问题、阐述问题、分析问题和解决问题的能力，让每个学生在自我挑战中成长，帮助学生成为一个热爱数学的人，为将来大学和研究生期间进一步深造打下坚实的基础。 我们采用启发式教学方式，在抓好”三基”（基本概念、基本理论、基本运算）的前提下，全面培养学生的创造性思维，最大程度地激发学生的数学潜能和兴趣。 二个典型的例子是在Geometry课堂上，要求学生思考： （1）how to extend Pythagorean Theorem from two dimensional to three dimensional. （2）how to generalize Triangle Inequality to Quadrilateral Inequality. 并要求学生就此二个课题写成小论文，优秀小论文我们推荐给美国数学协会（MAA）面向middle and high school学生的数学杂志发表。 又例如：很多数学竞赛题要求找出"largest number"，我们询问学生能否找出"smallest number"? 如果不能，怎么修改题目中的条件以致能找出"smallest number"？在讲解数学竞赛中大量的关于square图形的题目时，我们总是询问学生能否将题目从 square推广到一般的rectangle中去？将题目从二维的square推广到三维的cube中去？通过这样的方式培养学生的想像力和创造力。 我们数学的课程教给学生的知识是他们在任何其它课堂或者书本上学不到的！ 数学是一切科技工程的基础，学好数学终身受益。数学不仅是一种工具，而且是一种思维模式；不仅是一种知识，而且是一种素养；不仅是一种科学，而且是一种文化，能否运用数学观念定量思维是衡量民族科学文化素质的一个重要标志。数学教育对于学生树立正确的世界观将产生长期的潜移默化的影响；数学教育在培养高素质人才（尤其是科学技术工程人才）中具有其独特的、不可替代的重要作用。 数学是个广阔的天地，在这里是大有作为的！ 读数得间，知数达理，数通八达，数海升平！ 数中自有黄金屋，数中自有颜如玉，数中自有高富帅！ Last update: 03/25/2016 |
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